做好老师，就要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守，就要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。广大思想政治理论课教师，政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。要把师德师风建设摆在首要位置，引导广大教师继承发扬老一辈教育工作者“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。
——2021年3月6日，习近平在看望参加全国政协十三届四次会议的教育界委员时强调：
“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校”而学校之风骨则在于教师。商丘学院的发展离不开教师们的奉献与担当。
“弘德明志，知行合一”的校训精神，在商院教师们的身上尽致体现。他们充满情怀、锐意进取，积极在教海中探航；他们敬业爱生、勤奋求实，用行动践行为党育人、为国育才的使命。
师者之风，山高水长。【商院优师】专栏将陆续推文，展示本校优师风采，让他们的赤诚教育之心，激励我们踔厉奋发、臻于至善。
看到胡晓琴老师，一如她的外表，端庄、质朴，十四年的教育教学，使胡老师成了学生眼中的名师，因此胡老师的课堂也成为学生最为感兴趣的课堂之一。董仲舒曾经说过：“善为师者，既美其道，又慎其行”，胡晓琴老师正是如此，她用自己的言行诠释着教育的爱与责任，用自身的专业知识激发学生的学习热情，引领学生攀登知识的高峰，努力成为一名知识与幸福的传递者。在她的教育生涯中，她很好地诠释了爱与责任，更将理想、追求、坚韧这些美好字眼印刻在学生心间，让青春韶华与知识的光芒交相辉映。今天我们【商院优师】系列一起走进胡晓琴老师，聆听她的育人故事。
个人简介
胡晓琴，中共党员，硕士研究生，毕业于湖南大学工商管理学院，副教授。河南省文明教师、商丘学院青年骨干教师、商丘学院2021-2022学年“校长教学质量奖”获得者。2022年荣获河南省教育系统教学技能竞赛（高校经管）二等奖。近年来累计主持参与完成各类省市级、校级课题共20余项；公开发表学术论文9篇；主编本科专业教材1本，出版学术专著1部。
荣誉概览
砥砺深耕 让敬业成为一种习惯
胡晓琴老师热爱并钟情于教育事业，凭着她的执着，凭着她对教育事业的热爱，她踏踏实实地在教育这块土地上，一干就是14年。她说“教师是值得用于一生去修行的职业。教师的爱岗敬业不仅体现在认真负责、精心施教的工作态度和敬业精神上，更重要的是体现在教师教育思想和教育观念的更新上”。她坚信只要自己坚守信念，认真学习就会不断成长，教学水平就会得以提高。工作以来，她不断学习，潜心研究教学方法，学习教学技术，针对主讲的每门课程她反复仔细推敲设计，结合学科发展趋势和实际案例，更新完善知识体系，积极探索教学工作新思路、新方法，教学水平和业务能力强，深受学生欢迎。从教以来，评教成绩均为优秀。2022年5月荣获商丘学院“校长教学质量奖”，在2022年河南省教学系统教学技能大赛中荣获二等奖。
潜心教学
让师生共同成长
课堂是教师教学生命力的所在地，也是学生智慧的发源地之一。胡晓琴老师一直以激发学生学习兴趣为根本，设计好每一节课堂，让学生在愉快的课堂中学会知识。“教师博学睿智，幽默包容；学生勤学好问，自主思考；教师点拨巧妙，激发兴趣；学生思维活跃，乐于探究。相伴于有广度与深度的课堂，让每一节课都成为愉快的知识之旅，每一节课都能让师生共同成长。”这是胡晓琴的教学愿景。教学中，她十分注重引导学生积极参与、主动探究，重视师生和生生之间的交流，让学生成为学习的主人，努力构建充满生机的高效课堂。根据不同课程性质及学情特点，她认真记录学生上课的不同反应和亮点，课后更是反复琢磨，以便能够及时发现问题，更好地因材施教。教学中胡老师总是以鼓励的方式教育学生。通过课堂活动参与，让学生找到自信，有了学习的动力。此外，她还积极鼓励并指导学生参与各类专业技能竞赛，发挥学生的专业优势，锻炼学生实操能力，让学生在参与过程中获得成长。
修身垂范
让爱与责任同行
教育应像自然界中的一草一木去唤醒学生向真向善向美的内心，给其养料，促其成长，丰盈其枝叶，养正其心灵。胡晓琴是这样想的，也是这样做的。在她看来，老师的工作不应该只是简单的书本知识的传授，更应该是为人处世的传授。
胡晓琴表示，教书育人需要先正己身。师德不仅是爱，更是一种责任！在她眼里，学生是有思想，有感情有个性的人，每个学生都有自己独特的，与众不同的一面，所以她尊重且公平公正地对待每一位学生，用自己的言行品质潜移默化地去影响学生。工作中她始终坚守着一名高校教育工作者的情怀和使命，让爱与责任同行，注重学生人文素养的提升。在每次课程的教学讲解中，她坚持结合课程内容融入思政教育，如在组织行为学中说明践行社会主义核心价值观的重要意义，通过大国工匠、感动中国人物介绍激发学生的成就需求；在人力资源管理中，通过对中国古代人力资源管理思想的讲述，激发学生的文化自信，民族自信；通过引入我国优秀模范人物，培养学生的爱国主义热情和作为中国人的自豪感，让学生在学习的过程中明确自己的奋斗目标，做好职业生涯规划。
学生眼中的胡老师
既是良师又是益友
人力资源管理本科2001班
学生谷路苗
对胡老师的第一印象是温柔、质朴、专业。果不其然，在和胡老师相处一段时间后，发现她授课时生动形象，寓教于乐，非常能调动课堂气氛，激发学生无限兴趣，这也是老师的课从无缺勤的原因之一。此外胡老师上课条理清晰，容量大，让同学能真正有兴趣，有目的地集中精力听两节课；老师清晰的讲课思路及深入浅出的表达，让我们能很快地接受，并且从中我们不仅知“其然”，也知“其所以然”。
胡老师治学严谨，对学生严格要求。课堂中，她循循善诱，强调独立思考，引导学生进行启发式思维，课堂气氛活跃。课上例题丰富，同学们既体会到了学习的乐趣，又在解决问题的过程中更好地掌握了理论知识，同时对问题也有了更深层次的理解。这对于刚刚步入大学、处于转型期的我们是至关重要的，让对自己所学专业有初步了解，为今后学习打下了坚实的基础。
胡老师在私下的时候她很亲切，和我们就像朋友一样，并且对于我学习上的疑惑，也总是会很耐心地以一种通俗易懂的方式给我讲解。在生活中，胡老师是一个温柔敦厚、乐观开朗、积极向上、努力拼搏奋斗以不断提升自己的人，正是老师这种对笑对生活，坦然接受人生苦难的态度给予我勇气向老师学习，积极提升自己，掌握自己的人生。有幸大学遇此恩师，感谢您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！
人力资源管理本科2101班
学生张雨欣
在大学里我首先接触到的，并且印象最深刻的老师便是胡晓琴老师。不知不觉间，我们已经相处两个学期了，幸运的是这学期我们还可以听到胡老师的课。回想大一下学期，我们第一次上胡老师的专业课，大家都略显紧张，或许是老师察觉到了，她并没有着急地讲课，而是先介绍了自己，讲述了一些自己上大学时的经历，这不仅很好地缓解了紧张的氛围，也让我们对胡老师有了更深刻的认识。
在我看来，理论类的课听起来难免会有些枯燥无味，但是胡老师的课堂却是松弛有度的，她讲课认真细致，条理清晰，重点突出，而且特别善于举例，让我们理论联系实际，一些难以理解的专有名词或难点便豁然开朗了，还会用提问的方式，抛砖引玉，让我们更好地进入状态。在课堂上，还会有很多的互动环节，我们可以以当事人的角度去感受“此情此景”，感触颇深。胡老师的课堂学习起来十分轻松，而且印象深刻，她为人亲切，课堂氛围积极热烈，引人入胜。
“学贵得师，亦贵得友。”胡老师对我们而言，不仅仅是老师，亦是朋友。她会监督我们学习，关心我们生活上的事情，还会给我们分享许多有趣的故事。能遇到这样一位经验丰富，工作认真负责的老师是我的荣幸。
结束语
作为教师，胡晓琴老师有着自己的抱负，她将满满的爱和责任倾注于教师这份沉甸甸的“使命”中，在立德树人的路上初心不改，砥砺前行。在教书育人的道路上，她仍将默默耕耘，用自己的青春谱写更加辉煌的篇章。
